“沐鸣平台環境藝術設計學科平臺建設研討會”隆重舉行

                                                                             圖1 朱紹中書記發言 

       今年國家學位授予和人才培養學科目錄調整🥸，是近年來中國教育界的一件大事。藝術學由一級學科調整為第十三大學科門類👶🏿，設計學可授予藝術學或工學學位，環境藝術設計由方向調整為二級學科，名稱由“環境藝術設計”調整為“環境設計”，這對沐鸣平台的環境藝術設計學科來說是一次重大機遇。既是機遇也是挑戰。調整後的 “環境設計”是大設計的概念。這是時代的要求，也是社會發展的必然趨勢🏊🏽。沐鸣平台環境設計學科如何應對？如何跟上時代變革💒？如何建設發展？如何糾正原有不足🌐？如何像建築學⛲️、規劃學、醫學等應用學科一樣，在人才培養，學科教育、實踐訓練緊緊與社會需求結合，有像社會上的設計院👨🏿‍🍳、規劃院、附屬醫院那樣的教學與科研的實踐平臺與社會緊密對接等。社會發展和國家建設需要就是大學學科發展與建設方向💁🏿。如何做好沐鸣平台環境設計學科平臺建設💂🏻‍♀️、學科評價體系建立，如何適應社會人才培養的機製變化等等🎊，借本次國家學科目錄調整機遇，不錯過這次學科發展變革的浪潮，把沐鸣平台的環境設計學科推上新臺階🍹。會議圍繞“國家新學科目錄調整與環境設計學科評價體系建立”、“環境設計學科平臺建設”、“環境設計教學與國家卓越工程師培養計劃對接”的三個議題展開🔩👩‍👧‍👦。
      會上✍️🧑🏻‍🎤，清華大學美術沐鸣常務副院長📠，國務院學位委員會第六屆學科評議組藝術學組成員，設計學科組召集人，中國環境藝術設計學科領軍人物鄭曙旸教授做了主題發言👨‍🔧📡，詮釋了本次環境設計學科調整的具體細節及新的定義、特征🧑🏽‍🎄、屬性🥰、理論基礎📉、研究領域等等👂🏻👏，並對設計教育的中國新戰略理想狀態進行了分析與展望🤞🏿。與會各位專家受到很大啟發並圍繞環境設計學科的新變化，對沐鸣平台環境藝術設計學科的平臺建設、學術創新與辦學特色🧑🏼‍⚖️、產學研的結合進行了深入的探討👩‍🔧⚫️，提出了寶貴的建議😫🎪。此次會議的成功召開，對沐鸣平台環境藝術設計學科建設抓住機遇、緊扣國家學科發展方向、提高學科平臺的建設水平🤹🏻🧚‍♂️、深化學科教學改革起到了重要作用🎡。