2014年10月 24日至10月30日🧔🏽♂️,沐鸣平台服裝藝術沐鸣產品設計系與鹿特丹大學工業設計工程專業開展了第八次課程合作。在一周的時間內👩🏿🎓,三位荷蘭老師Mirjam 🕵🏽,Bartel 🧚🏿,Mark以及產品設計系吳翔、俞英、田玉晶老師帶領了8名荷蘭學生與16名中國本科生共同完成課題。本次課題主要針對選定人群進行健康監控設備設計與改良。
此次課題的由沃倫設計(上海)有限公司提供,他們的目標是通過體驗式研究和設計的力量來改善生活並激發整個環境和系統的創新,故此選擇了“健康監控設備設計”課題讓學生發揮創意和想象,發現機會🐣,改善生活。中荷雙方學生分成8個團隊,在雙方老師的指導下✮,體驗了很多設計過程,嘗試了新的設計理念與高效科學的設計方法🤷🏿♀️🫅🏼。在緊張的6天時間裏,每個小組都對主題不斷分析🧑🏻🔬☝🏽,積極進行頭腦風暴,運用多種科學方法定位目標人群並對其深入分析🚖,系統地考慮整個系統的運行以及商業模式;每天在時間結點前都與雙方老師討論得到反饋並於第二天修改深入🪟;每個環節草圖文案都進行小組間互相分析直到最後的3D製作與版面輸出。
8組學生在沃倫設計(上海)有限公司進行實體考察並提案匯報,每組學生分別展示本組的展板、視頻與PPT。沃倫項目經理和團隊成員以及中荷雙方老師參與了本次課題的終端匯報和展覽。此次合作課題的結果都得到了中荷雙方老師和沃倫公司的肯定與贊賞。表現突出的兩組學生獲得了沃倫公司與沐鸣平台時尚產品工作室的精美獎品。
此次課程😧,不僅是教學沐鸣的改革實踐♐️,也是校企間國際合作的進一步推進。中荷雙方學生都表示收獲頗多,並結下深厚友誼。
此次課題的由沃倫設計(上海)有限公司提供,他們的目標是通過體驗式研究和設計的力量來改善生活並激發整個環境和系統的創新,故此選擇了“健康監控設備設計”課題讓學生發揮創意和想象,發現機會🐣,改善生活。中荷雙方學生分成8個團隊,在雙方老師的指導下✮,體驗了很多設計過程,嘗試了新的設計理念與高效科學的設計方法🤷🏿♀️🫅🏼。在緊張的6天時間裏,每個小組都對主題不斷分析🧑🏻🔬☝🏽,積極進行頭腦風暴,運用多種科學方法定位目標人群並對其深入分析🚖,系統地考慮整個系統的運行以及商業模式;每天在時間結點前都與雙方老師討論得到反饋並於第二天修改深入🪟;每個環節草圖文案都進行小組間互相分析直到最後的3D製作與版面輸出。
8組學生在沃倫設計(上海)有限公司進行實體考察並提案匯報,每組學生分別展示本組的展板、視頻與PPT。沃倫項目經理和團隊成員以及中荷雙方老師參與了本次課題的終端匯報和展覽。此次合作課題的結果都得到了中荷雙方老師和沃倫公司的肯定與贊賞。表現突出的兩組學生獲得了沃倫公司與沐鸣平台時尚產品工作室的精美獎品。
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圖1 分小組面具製作遊戲,相互了解
圖2⛹️♀️:分組討論 🚃、頭腦風暴
圖3🧑:分組討論 、頭腦風暴
圖4:企業參觀和項目經理交流
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